OECD: Aproape jumătate dintre elevi folosesc AI, iar peste 30% își fac temele cu ajutorul tehnologiei
Un raport OECD arată că aproape jumătate dintre tinerii cu vârste între 12 și 17 ani utilizează inteligența artificială, iar peste 30% o folosesc pentru teme. Specialiștii avertizează că dependența de AI poate reduce implicarea în procesul de învățare.
Tehnologia este acum parte din viața noastră, iar ChatGPT este printre cei mai buni „prieteni”, dar efectele negative încep să se facă simțite. Aproape jumătate dintre tinerii cu vârste între 12 și 17 ani folosesc inteligența artificială, iar peste 30% dintre ei utilizează tehnologia pentru a-și face temele, arată raportul OECD – Digital Education Outlook 2026, realizat în șapte țări europene, inclusiv România.
Dependența de AI reduce implicarea elevilor
Specialiștii OECD avertizează că externalizarea excesivă a procesului de gândire către inteligența artificială poate reduce implicarea activă a elevilor. „Dependența excesivă de instrumentele de inteligență artificială generativă care oferă răspunsuri directe poate reduce implicarea activă a elevilor, îmbunătățind performanța în rezolvarea sarcinilor fără câștiguri corespunzătoare în procesul de învățare”, se arată în concluziile oficiale ale raportului.
Cum se pregătesc tinerii pentru era digitală
Jessica Joelle Alexander, cofondatoare a platformei Raising Digital Citizens, care va fi prezentă la evenimentul ParentED Fest, subliniază importanța pregătirii interioare a copiilor pentru lumea digitală. „Nu putem pregăti copiii pentru lumea digitală doar controlând tehnologia. Trebuie să îi pregătim din interior: să gândească critic, să simtă empatic și să aibă curajul de a spune nu atunci când ceva nu este în regulă”, transmite aceasta.
Conform datelor analizate de ParentED Fest, 56% dintre elevi folosesc AI pentru a obține informații utile în cadrul studiului individual, 45% utilizează aplicațiile pentru explicații detaliate ale termenilor și conceptelor, iar aproape 30% caută conținut interactiv și adaptiv. Doar 20% dintre elevi folosesc tehnologia pentru structurare și planificare personalizată.
Rolul profesorilor în era AI
Raportul OECD evidențiază și utilizarea AI de către profesori. În 2024, aproape 40% dintre profesorii din ciclul gimnazial au utilizat inteligența artificială în activitatea profesională. Mai mult de jumătate dintre aceștia consideră că AI ajută la elaborarea sau îmbunătățirea planurilor de lecție. În același timp, 72% dintre cadrele didactice cred că AI poate afecta integritatea academică, permițând elevilor să prezinte lucrări ca fiind ale lor.
